La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. Nelson Mandela.


RESTAS CON LLEVADAS

Empezamos con las restas con llevadas en clase. Os dejo este vídeo cortito y con un método muy sencillo para entender el procedimiento que vamos a seguir, así podéis empezar a practicar en casa. Espero que os guste.





Utilizar distintas metodologías para realizar las restas con llevadas conduce con frecuencia a que los alumnos cometan errores. Por eso os  enseño el método que vamos a emplear en clase para que utilizar la misma metodología y conseguir un aprendizaje más efectivo.

PASOS:
1º- Le decimos que el número mayor es siempre el minuendo y se coloca arriba.
2º- Empezamos a restar por las unidades. Cuando el minuendo ( el de arriba)  es menor que el sustraendo ( el de abajo) hay que pedir ayuda.
3º- Le pide ayuda a la decena de al lado y le presta un 1 y se lo ponemos delante, se convierte entonces en un 12. Ya podemos restar y decimos: del 7 al 12 van:5
4º- El 1 que le hemos pedido a la decena se lo tenemos que devolver, pero como no nos apetece ir arriba, se lo devolvemos en la decena de abajo. Pero ojo, esta vez no lo ponemos delante, se lo sumamos. 1+1 es igual a 2.

5º- Ya podemos restar y decimos: del 2 al 3 va 1 y ya tenemos la diferencia que es 15.


Espero que os ayude.



Os dejo un enlace al blog de Orientación Andújar donde tenéis un paquete de 10 fichas para descargar e imprimir en casa si quereis practicar las restas con llevadas:



COGER BIEN EL LÁPIZ

LOS HUESOS


En ciencias naturales  estamos aprendiendo  los huesos con una canciòn muy divertida en gallego  del grupo musical "Migallas".
Esta foto es de niños de otros años que también  la han cantado.




CANCIÓN  "O ESQUELETO"  DO GRUPO MIGALLAS.

MUNDO PRIMARIA JUEGOS


En este enlace tenéis juegos de gramática, vocabulario, ortografía, matemáticas, inglés, ciencias naturales, ciencias sociales...etc
Podéis practicar en casa entrando en los juegos de segundo de primaria.







SAMAÍN






MAGOSTO

Como cada año celebramos el magosto con la jornada de juegos populares y bajada de carrilanas.











TALLERES DE PINTURA


Esta es una pequeña recopilación de la jornada de talleres de pintura que tuvimos para iniciar el proyecto. Diferentes talleres utilizando diversos materiales con un elemento en común, la pintura.

Con pulverizadores


Con escurridores de lechuga



 Con cajas de zapatos y canicas



Con elementos naturales


Estampado de camisetas


Montajes con partes de la cara de los profes. En este taller no había pintura, pero nos quedaron unos cuadros chulísimos.



Soplado con pajitas




Punteado con bastoncillos

 Estampado con material de reciclado, rollos de paple higiénico, bolígrafos, tapas...


Estampado de globos llenos de agua y pintura.






PROYECTO "NOS IMPRESIONAMOS"

Ya estamos manos a la obra buscando información sobre el postimpresionismo, sobre Vincent Van Gogh, Paul Cézanne y Paul Gauguin.




Vincent Van Gogh





                 Paul Cézanne                                               Paul Gauguin

INAUGURACIÓN BIBLIOTECA


Lúa nos invitó a la inauguración de la biblioteca. Nos explicó que este año le interesa mucho la pintura y que tiene preparada una fiesta muy chula, con mucho color y mucha pintura. Tenemos que traer, material de reciclaje, rollos de papel higiénico, cajas de zapatos, bolígrafos viejos... y una camiseta blanca para poder decorar.
También nos dio las mochilas viajeras para empezar a rotar por las familias.




PROYECTO "NOS IMPRESIONAMOS"

Un día llegamos a clase y nos encontramos una  caja que decía:
-¿Qué habrá dentro?.
No sabíamos quién la había dejado ni para qué, pero nos imaginamos que podría ser Lúa, la mascota de la biblioteca.

Lúa vive en el cole y viene por las noches a leer todos los libros de la biblioteca. Por el día suele irse a algún lugar tranquilo a descansar, dormir un poquillo y seguir visitando bibliotecas.
A veces, cuando se queda sin libros para leer o tiene algún tema que le interesa pero necesita información, les pide a las clases que investiguen, pero le encanta hacerlo en forma de juego y dejando pistas. 
Era posible que fuese ella, pero no estábamos seguros.
Ese día, al abrir la caja nos encontramos un marco, un bote de pintura y una paleta. Estábamos muy perdidos pero algo relacionado con la pintura tendría que ser. 





Decidimos dejarle una carta dentro de la caja para pedirle más pistas  que nos ayudasen a centrarnos un poco más. El tema de la pintura es muy amplio.



El los días siguientes nos fue dejando más pistas, unas pipas, una oreja, unas fotos de unos señores que nos nos sonaban de nada, menos una, que era de Van Gogh. También nos fue dejando cuadros de bodegones, uno de ellos tenía escrito por detrás el nombre de Paul Cézanne, fuimos a internet y averiguamos que también es pintor como Van Gogh.
Otro día volvió a aparecer otra carta que ya nos  confirmaba que era Lúa, dónde nos  daba la última pista. Dijo que teníamos que averiguar qué tenían en común Van Gogh, Paul Cezánne y el otro pintor que aparecía en la otra foto. Ese fin de semana nos fuimos a casa con mucha información y el lunes al volver creímos haber resuelto el enigma.
Descubrimos que el que faltaba era Paul Gauguin, que había sido amigo de Van Gogh, que los tres habían sido pintores, que habían vivido en Francia y que pertenecen al postimpresionismo.









Lúa nos volvió a dejar otra carta en la que nos felicitaba por haber acertado tan pronto, nos dijo que este año todo el cole tiene que ayudarle a investigar sobre muchos aspectos de la pintura, pintores, cuadros famosos, estilos de pintura, utensilios, historia... 
Le ha pedido a cada clase algo en concreto y a nosotros averiguar qué es el postimpresionismo  y porqué estos tres pintores fueron postimpresionistas.